【盛达教学设备】经典小学数学教具——数棒
盛达教学设备导读：经典数学教具——数棒，很多时候能看到幼儿伸出自己的手指，有模有样的“数”起数来，那么当幼儿只是飞快地说：“123456789”时并不是**的计数，因为他可能只是通过记忆背诵出数的排列，并没有经过**的思考和数算，这样是不具数的实质意义的。
合理性的计数方法，是能够理解“1”表示1个物品，“2”表示2个物品，以此类推。幼儿的学习是一个缓慢的数的概念构建过程， 一个心理发展的过程，为学习计数奠定的基础。依靠家长强硬的灌输一些基本的概念是不行的。下面跟随着我们小编的步伐一起来了解一下数棒的实质意义：
数棒，数学领域里具有代表性的教具，是**种用来学习自然数1-10的顺序、数名与数量之间结合的教具。结合红、蓝相间的设计，让幼儿得以学习“合理性计数”。幼儿通过手的触摸和口的计数，数名与数量才能结合。数棒同时具有整体与个别量、等量、可计数的单位，因此能给予幼儿一个清楚的数概念，特别是在做两数相加的运算时。
操作数棒时，先按照从长到短，从上到下的顺将数棒在工作毯上摆好，左侧一端为红色对齐，然后按照顺序触摸并数123一直到10，在数的过程中让幼儿学习个别数的名称也就是我们说的数名，并理解每个数本身是一个物，可它又是一个整体。例如“数棒5”，就教具本身而言，数棒5是一个整体，然而它又包含了5个可以计数的等量单位1+1+1+1+1,这些数棒代表连续的数，并以一个档位的差递减。
数棒工作的**在于让幼儿理解用数棒的长度所代表的数量，数棒的设计符合幼儿身心发展的特点和年龄阶段，通过一段时间的练习，幼儿就能够理解数棒中包含的数学意义，理解“等差”的概念，在此基础上，幼儿还能再反复的操作过程中理解“补数”。
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